Результаты недели "Окружающего мира"

Буквы

а -ставим ручку на верхнюю треть рабочей строки. Пишу крышечку, наклонную палочку, туфельку балерины, вверх секретик, по секретику вниз наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины.

д -  ставим ручку на верхнюю треть рабочей строки. Пишу крышечку, наклонную палочку, туфельку балерины, вверх секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка, пишу петельку до середины рабочей строки.

ф - ставим ручку на верхнюю треть рабочей строки. Пишу крышечку наклонную палочку, туфельку балерины, вверх секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка. Возвращаюсь на верхнюю треть рабочей строки. Пишу крышечку, наклонную палочку, туфельку балерины к большой наклонной палочке.

б -   ставим ручку на верхнюю треть рабочей строки. Пишу крышечку, наклонную палочку, перевернутую крышечку, большую наклонную палочку вверх до верхней трети дополнительной линеечки, пишу ровную палочку.

Задание для болеющих ребят

Математика:
Учебник: стр. 36 все задания.
Рабочая тетрадь: стр. 33 № 3, №4, №5.

Письмо:
стр. 18 строчки б, би, об
стр. 19 строчки а, д, ф, ап, ас, ал.
слово ананас только обвести по пунктиру.
строчки фа, фо, фл, оса, мама, папа.

ОГ: Букварь стр. 27. Учимся отличать гласные звуки (нет преград для воздуха) и согласные звуки (есть преграды для воздуха в виде: зубов, губ, неба). Учимся делать звуковые схемы слов.
Схема делается так:
Произносим слово.
Считаем звуки.
Чертим прямоугольник, в котором столько же клеток , сколько звуков в слове.
Произносим каждый звук. Определяем гласный он или согласный. Если гласный, его клетку закрашиваем в красный цвет.
Сделать схемы слов: дыня, арбуз, абрикос, гранат.

Окружающий мир. Задание "Моя улица"

На среду (28 октября) необходимо сделать маленькое сообщение на тему "Моя улица"
В сообщение должна быть информация:
1. Название улицы,на которой живёт ребёнок.
2. Почему эта улица так названа?
3. Чем знаменита улица? Какие интересные здания есть над данной улице? (музей, театр, цирк, бульвар, парк и т.д.)

Ребёнок на уроке будет рассказывать, но если ему нужна подсказка, то можно сделать письменный вариант работы, в виде плаката или текста.

Задание для болеющих

МАТЕМАТИКА:
Рабочая тетрадь: стр. 29 №3, №4, №5; стр. 31 №3, №4, №5.

ПИСЬМО:
Пропись: лист-тренажёр №5 с,С; пропись стр. 18 с, со, С, сор и работа со словами молоко, сосульки.
с - ставлю ручку на верхнюю треть рабочей строки, пишу крышечку, наклонную палочку, туфельку балерины.
С - ставлю ручку посередине между верхней линеечкой рабочей строки  и нижней третью дополнительной строки. Пишу крышечку, большую наклонную палочку, туфельку балерины.

Информация

Задание для всех: учебник по математике стр. 28 и стр. 34 знать правило в рамке.
Не заучить, а именно знать. Знать - понимать это правило и уметь им пользоваться.

Сегодня у детей, которые были в школе, прошёл плановый осмотр дерматолога.

Убедительная просьба, привести пеналы в порядок. Заточить все карандаши, проверить наличие и качество письма синих шариковых ручек, проверить наличие 3 цветных шариковых ручек. 

песня к празднику «Посвящение в ученики»

ВЫУЧИТЬ К ПОНЕДЕЛЬНИКУ!

Первый раз в первый класс 

1. Беззаботно семь годочков пролетели,

Позади остался добрый детский сад.

Мы в игрушки наиграться не успели,

Но уже надели школьный свой наряд.

ПРИПЕВ:

Первый раз в первый класс!

Все получится у нас!

И светлее станет в школе

От счастливых детских глаз.

Первый раз в первый класс!

Мы волнуемся сейчас,

Потому что очень трудно

Что-то делать в первый раз.

2. Мы сложили в ранец книжки и тетрадки

И отправились в нелегкий школьный путь.

Не волнуйтесь, мамы, будет все в порядке -

Повзрослеем - не успеете моргнуть!

ПРИПЕВ.

 Первый раз в первый класс!

Все получится у нас!

И светлее станет в школе

От счастливых детских глаз.

Первый раз в первый класс!

Мы волнуемся сейчас,

Потому что очень трудно

Что-то делать в первый раз.

3. Улыбается сегодня наша школа,

Для нее мы - озорные малыши.

И звоночек самый звонкий и веселый

Школа дарит нам с любовью от души.

ПРИПЕВ.

Первый раз в первый класс!

Все получится у нас!

И светлее станет в школе

От счастливых детских глаз.

Первый раз в первый класс!

Мы волнуемся сейчас,

Потому что очень трудно

Что-то делать в первый раз. 

Послушать песню можно на этом музыкальном сайте

Для тех, кому интересно

Родительское собрание!

Внимание, выставка!

Уроки

МАТЕМАТИКА:
Учебник: 
стр. 33
задание с грибами; 
игра "третий лишний" - 2 способа решения:
1) множество фигур (треугольник, квадрат), значит лишний дракон (потому что он не фигура);
2) множество зелёных предметов (квадрат, дракон), значит лишний треугольник (потому что он синий)
стр. 34
знакомство с понятием равные множества
задание "найди равные множества" - равными являются множества в зелёной и синей рамках, так как состоят из одних и тех же элементов; в розовой не подходит, так как там вместо бабочки - ёж.
задание "сравни множества в каждой паре" - рассуждают какой знак могли бы поставить.
Рабочая тетрадь:
стр. 28 № 1, № 2.
Тетрадь в крупную клетку: продолжи узоры (там, где закладка)

ЧТЕНИЕ:
Как составить схему предложения:
1. Предложение начинается с заглавной буквы - ставлю длинную палочку;
2. Произношу ещё раз предложение;
3. Считаю количество слов в предложении;
4. Черчу столько прямоугольников, сколько слов в предложении;
5. В конце предложения ставлю один из знаков .!?
если рассказываю, сообщаю, то ставлю .
если спрашиваю, то ставлю ?
если радуюсь, кричу, выражаю эмоции, приказываю, то ставлю !
6. Проверяю есть ли в предложении слова - названия (имена, фамилии, отечества , клички, названия городов, стран, рек ...)
если есть нахожу такое слово и показываю большую букву.

Составить схемы предложений в оранжевой тетради:
Лось и волк живут в лесу.
А где живёт улитка?
Под кленовым листом.
Витя Иванов достал из шкафа ложку.
Мама Вити печёт хлеб.
Как вкусен свежий хлеб!

Букварь: стр.26 задание про звуки
в оранжевой тетради составить схемы слов, данных на картинках
образец 
схемы слов: лист   лось   ложка

ПИСЬМО:
Пропись: стр. 18 строчная (маленькая) буква о , заглавная (большая) буквами О
алгоритм написания:
о

1. ставлю ручку на верхнюю треть рабочей строки, пишу крышечку
2. вниз наклонную палочку
3. пишу перевернутую крышечку
4. вверх наклонную палочку
О

1. ставлю ручку на нижнюю треть дополнительной линии, пишу крышечку
2. вниз большую наклонную палочку
3. пишу перевёрнутую крышечку
4. вверх большую наклонную палочку

+ лист - тренажёр № 3
+ лист - транажёр № 5 (буквы о, О) 

ЗАДАНИЕ ПО ЖЕЛАНИЮ:
Математика: раскрасить цаплю
Письмо: лист - тренажёр № 3 строчки букв У, Л, М.

Задание:

Для болеющих 
По математике: учебник стр. 30 - 33 все задания; рабочая тетрадь стр. 27 все задания

По письму:

ОГ: Букварь стр. 23 - 25

Задание по желанию (для всех):
Математика: рабочая тетрадь стр. 26 №1,№2
Письмо: лист с именем /фамилией
Просмотреть все слоги, которые написали в классе, и прописать те слоги, которые плохо получились. Взять любой лист и печатными буквами написать слова, которые можно составить из изученных букв (см. пропись)

Уважаемые родители! Если Ваш ребенок заболел и Вам нужны какие - нибудь тетради, подойдите завтра после уроков, я с удовольствием их отдам. Просьба, сегодня не подходить, так как у нас РТС ,и я не смогу уделить Вам внимание.

Задание

Письмо: тренировочный лист строчки г, п, т, р. + рассказ про букву г
Математика: лист с замком

Информация

Напоминаю, что в 8.20 дети должны быть в классе, чтобы своевременно подготовиться к урокам и начать урок вовремя. Сегодня, к сожалению, опоздало 
11 учеников из класса, как следствие невнимательность на уроках, нарушение правил поведения в школе.
Убедительная просьба, приводить детей в школу 7.55 - 8.15 

Задания по желанию:
Письмо: лист тренировочный (вклеила детям в прописи на стр. 14 или 13) прописать две последние строчки: чередование Г, П, Т; буква Р.
Математика: рабочая тетрадь стр. 24 № 2; стр. 25 № 4.

Задания

Письмо: лист прописать изученные на этой неделе буквы.

Музыка (на пятницу) стр. 13 - 14 выучить песню; стр. 15 раскрасить рисунок.

Неделя "Окружающего мира"

Одной из традиций нашей школы является проведение предметных недель. Первая предметная неделя, в которой будут участвовать ученики первых классов, это неделя "Окружающего мира". 
Темой этого года выбрана - "Экология"
В рамках данной недели учащиеся примут участие в двух мероприятиях: олимпиада по окружающему миру и игра - викторина.
Вопросы олимпиады и игры будут касаться: правил поведения в природе, помощи животным, сохранение чистоты природы, взаимоотношениям живых организмов между собой и с окружающей средой.
В качестве подготовки, предлагаю почитать с детьми детские книги и энциклопедии о природе. Задания  и вопросы будут соответствовать возрастным возможностям детей.

Про экскурсии

Уважаемые родители!

Существуют два вида экскурсий: образовательная и развивающая.

Образовательная экскурсия проводиться в учебное время. Целью такой экскурсии является расширение мировоззрения учащихся, закрепление знаний полученных на предметных уроках (ОМ, литературе, истории, ОРКСЭ и др.), знакомство с предметами старины, историей Москвы и России. Такая экскурсия - урок, но проводимый в другой форме и не в школе.

Эти экскурсии обязательны для посещения всеми учащимися класса.

Второй вид экскурсий  развивающая направлена на изучение традиций, праздников, на формирования умения общаться между собой. Как правило, она проводиться в виде интерактивных игр, народных праздников, экскурсий на производство. Она не является обязательной.

В ближайшее время у нашего класса запланировано две экскурсии.

1) Образовательная экскурсия 12 ноября в Пушкинский музей. Очень важна экскурсия, потому что поедем первый раз, получим знания: Что такое музей? Что такое экскурсия? Кто такие экскурсовод и экскурсанты? Что такое экспонат? Какие бывают экспонаты? О правилах поведения в музеях. Эта экскурсия является обязательной.

2) Развивающая  экскурсия 25 декабря в Кузьминки в Усадьбу Деда Мороза. Едут все желающие. 

С уважением, Светлана Станиславовна

Стихотворение

Дети получили задание выучить стихотворение к понедельнику. Раздала  текст стихотворения на листочке, положили в портфель. 
В зависимости от возможностей, ребёнок может выучить 2 четверостишия, или 3 четверостишия , или полностью стихотворение.

Что такое школа ?

Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;

И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит "школа"!

Работы детей

Вчера в тетрадях по математике делали задание с корабликами. У ребят был дан на листе образец 6 разных корабликов. Им нужно было перечертить эти кораблики к себе в тетрадь, сохранив размер, форму, пропорции, при этом следить за расстоянием между кораблями. На задание отводилось определённое время.
Под выполненным заданием Вы увидите надпись из букв, цифр, знаков + -.
Расшифровка :
П - (правильность) - цифра обозначает количество правильно перечерченных кораблей. Максимально 6, минимально 0. Возле каждого корабля стоит + или -. + - корабль начерчен верно, - - неверно.
Р -(расстояние) - цифра обозначает количество кораблей находящихся на правильном расстоянии. Там, где корабли находятся слишком близко друг к другу, стоит двойная стрелка.  Максимально 6, минимально 0.
А - (аккуратность) - если работа аккуратная +; если не аккуратная -; если часть аккуратно, а часть нет, то +-.
В - (время) - успел в отведённое время +, не успел -.

Также вчера писали математический диктант. Читаю задачу, они решают в уме, записывают только ответ. Бланки с математическим диктантом вложили в обложку тетради по математике.

Посмотрите , как Ваш ребёнок справился с этими заданиями. 

Важно

Уважаемые родители!

Чтобы у детей формировалась техника чтения, необходимо ЧИТАТЬ ВСЛУХ КАЖДЫЙ ДЕНЬ (не пропуская ни в выходные, ни в праздники, ни в каникулы) по 20 МИНУТ (10 минут перерыв 10 минут).

Лучше читать рассказы о природе, о животных, русские народные сказки (не зарубежную фантастику), так как эти произведения способствуют обогащению словарного запаса ребёнка, а также помогают формировать грамотность ребёнка. 

Важно подбирать произведения для чтения в соответствии с возрастом ребёнка, чтобы он мог понять о чём говориться в данном тексте.

С уважением, Светлана Станиславовна 

Про футболки

Сегодня раздала детям футболки с эмблемой. Просьба, чтобы завтра все дети имели возможность надеть эту футболку на урок танцев, погладить и положить её с собой.

Про уроки

Математика:
Работаем с темой "Больше на ...", "Меньше на ...", "Столько же"
Задание по желанию:

Обвести по контуру простым карандашом и раскрасить цветными карандашами.










Письмо:
Вспомнили написание букв: и, И, ц, Ц, ш, Ш, щ, Щ, у. Учились писать букву У.
Задание по желанию:

ОГ:
Закрепляем умение делать схему к предложению. Выделяем звуки в словах. Подбираем слова к заданной схеме.

Проговаривание изученных букв

и - ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, пишу: наклонную палочку, качалочку, туфельку балерины до середины рабочей строки, вверх секретик, по секретику вниз наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до середины рабочей строки. 

И - Пишу: крючок, перевернутую качалочку, большую наклонную палочку вниз, качалочку, туфельку балерины чуть выше верхней линии рабочей строки, вверх большой секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до середины рабочей строки. 

ш - ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, пишу: наклонную палочку, качалочку, туфельку балерины до середины рабочей строки, вверх секретик, по секретику вниз наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до середины рабочей строки,  вверх секретик, по секретику вниз наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до середины рабочей строки.

Ш - Пишу: крючок, перевернутую качалочку, большую наклонную палочку вниз, качалочку, туфельку балерины чуть выше верхней линии рабочей строки, вверх большой секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка, качалочка,туфельку балерины чуть выше верхней линии рабочей строки, вверх большой секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до середины рабочей строки. 

ц - ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, пишу: наклонную палочку, качалочку, туфельку балерины до середины рабочей строки, вверх секретик, по секретику вниз наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до нижней трети рабочей строки, вниз наклонная палочка до трети дополнительной строки; пишу петельку до середины рабочей строки.

щ - ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, пишу: наклонную палочку, качалочку, туфельку балерины до середины рабочей строки, вверх секретик, по секретику вниз наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до середины рабочей строки,  вверх секретик, по секретику вниз наклонная палочка, качалочка,туфелька балерины до нижней трети рабочей строки, вниз наклонная палочка до трети дополнительной строки; пишу петельку до середины рабочей строки.

Ц -  Пишу: крючок, перевернутую качалочку, большую наклонную палочку вниз, качалочку, туфельку балерины чуть выше верхней линии рабочей строки, вверх большой секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до нижней трети рабочей строки, вниз наклонная палочка до трети дополнительной строки; пишу петельку до середины рабочей строки.

Щ -   Пишу: крючок, перевернутую качалочку, большую наклонную палочку вниз, качалочку, туфельку балерины чуть выше верхней линии рабочей строки, вверх большой секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка, качалочка, туфельку балерины чуть выше верхней линии рабочей строки, вверх большой секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка, качалочка, туфелька балерины до нижней трети рабочей строки, вниз наклонная палочка до трети дополнительной строки; пишу петельку до середины рабочей строки.

у -  ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, пишу: наклонную палочку, качалочку, туфельку балерины до середины рабочей строки, вверх секретик, по секретику вниз большая наклонная палочка, пишу большую петельку до середины рабочей строки.

Полезная информация

Первый учебный день - 12 октября

Расписание уроков на второй полутриместр :

ПОНЕДЕЛЬНИК:
1. Письмо
2. ОГ
3. ИЗО - рабочая одежда 
4. Математика
5. ЛФК - футболка, шорты, носки, чешки

ВТОРНИК:
1. Математика
2. ОГ
3. Письмо
4. Танцы - футболка, шорты, носки, чешки

СРЕДА:
1. Письмо
2. ОГ
3. ИЗО - рабочая одежда
4. ОМ 
5. Математика

ЧЕТВЕРГ:
1. Математика
2. ОГ
3. Письмо
4. физкультура - форма для зала: футболка, шорты, носки, кроссовки

ПЯТНИЦА:
1. Письмо
2. Математика
3. Музыка
4. ОМ

Расшифровка названия предметов:
ОМ - окружающий мир
ОГ - обучение грамоте 

На каникулы раздала ребятам лист для тренировки руки, чтобы не разучились писать. Прописывать 2 - 3 строчки ежедневно , для тех, кто хочет сохранить навыки письма, приобретенные за первую четверть. Прописывают диктуя себе по элементам.

 

Для сохранения техники чтения рекомендую читать  каждый день вслух 2 раза по 15 минут. Особенно хорошо если книжки, которые читает ваш ребёнок , разбиты на слоги для удобства чтения. Например:

Со-ба-ка и е-ё тень

Со-ба-ка шла по до-щеч-ке че-рез реч-ку, а в зу-бах нес-ла мя-со. У-ви-де-ла о-на се-бя в во-де и по-ду-ма-ла, что там дру-га-я со-ба-ка мя-со не-сёт, о-на бро-си-ла сво-ё мя-со и ки-ну-лась от-ни-мать у той со-ба-ки: то-го мя-са во-все не бы-ло, а сво-ё  вол-но-ю у-не-сло.

И ос-та-лась со-ба-ка ни при чём.